宿題をしない子どもに毎日怒っています。私の宿題みたいになっています。

パフも、子どもが困らないよう先回りしているうちに、本人より自分のほうが課題を気にしていることがありました。放っておけば困る。でも全部抱えると、子どもは“宿題は親が騒いで始めるもの”と覚えてしまいます。

宿題を始めない理由は、遊びたいだけとは限りません。最初の一問が怖い、字を書くのが疲れる、何から始めるかわからない、失敗を見られたくない。実行機能と呼ばれる、始める・順番を保つ・注意を戻す力は学童期にも発達中です。就学前から就学期にかけて実行機能を追ったHughesらの縦断研究でも、これらの力は一枚岩ではなく、複数の働きが時間をかけてまとまっていくと示されています。[1]

親が「だらしない」と怒る→子どもが宿題を避ける→親が監視を強める→子どもがさらに自分から動かなくなる。この循環に入ると、提出物は終わっても、自分で始める力が育ちにくい。6〜13歳の男児503人を半年ごとに8回追ったBesemerらの縦断研究では、子どもの行動上の困難と親の不適応な関わりが、同じ時期に強まり、弱まりするように動くことが示されました。[2]

落ち着いた時間に、 「始めるのが嫌？ 問題が難しい？」 「17時と18時、どちらなら始められそう？」 と聞きます。最初の一問だけ一緒に見る、机の上を空ける、タイマーを10分かける。親は着火を助けますが、その後の宿題は少しずつ本人へ返します。

約束の時間にできなかったら、年齢に応じて先生への説明も本人と考える。学習の苦手さや強い不安が見えるなら、根性の話にせず学校へ相談します。